復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系教授白彤東對這種搭配并不陌生,他本人當(dāng)初本科時學(xué)的就是核物理專業(yè)。白彤東認(rèn)為,物理本身就是追求萬物本源的一門學(xué)科,而哲學(xué)追求的同為萬物本源,兩者相結(jié)合,并無不妥之處。
根據(jù)上海高考改革方案,到2017年,本科院??梢愿鶕?jù)各自專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)來招生。招生的一大“自由度”體現(xiàn)在不同專業(yè)可以要求學(xué)生具備不同方面的學(xué)科素養(yǎng)。例如,某高校的物理專業(yè),可以要求學(xué)生選考物理,且物理成績要在A等以上;也可以要求學(xué)生選考物理、生物、化學(xué)之中的1門課程,并規(guī)定各科成績的等級。
復(fù)旦大學(xué)校長助理、招辦主任丁光宏說,復(fù)旦大學(xué)此前花了兩個多月時間邀請學(xué)科專家、高中校長等一起討論、研究專業(yè)(類)選考科目范圍,經(jīng)過多次修改最終形成了現(xiàn)有的方案。
對于哲學(xué)專業(yè)的選科要求,丁光宏指出,哲學(xué)專業(yè)要求學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯思維能力,物理、化學(xué)等理科科目對學(xué)生的邏輯思維能力有較好的培養(yǎng),所以這一次哲學(xué)專業(yè)的選考科目體現(xiàn)的是“文理兼收”,“并非要求這三門科目(物理、化學(xué)、歷史)都必須選擇,而是只要在這三門科目中選擇一門,就可以和哲學(xué)專業(yè)對應(yīng)起來”。
復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院院長孫向晨介紹,復(fù)旦哲學(xué)學(xué)院理科生所占比例常常超過文科生,“無論是高考招收的理科生,還是轉(zhuǎn)系進(jìn)來的理科生,哲學(xué)系的老師對他們都有不錯的印象”。
哲學(xué)學(xué)院的老師,也有相當(dāng)一批人具有理科背景。白彤東認(rèn)為,提出物理、化學(xué)、歷史組合的可能還有另一個方面的考慮,“原來很多選文科的學(xué)生,不是因為文科好,而是因為理科不好。造成的結(jié)果是,他們既缺乏邏輯分析能力,在文學(xué)想象力方面也不一定好”。
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