昨日零時(shí)24分，西安一個(gè)14歲女孩給新聞熱線要“投訴”媽媽，原因是她的作業(yè)寫得亂，媽媽讓她重新寫好才能睡。

　　事件：“我困得不行了，但媽媽要我寫好再睡”

　　這個(gè)14歲的女孩開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：“阿姨，我媽媽不讓我睡覺(jué)。”她的聲音聽(tīng)起來(lái)有些疲憊，稱媽媽不讓她睡覺(jué)的原因是“作業(yè)做得不好”，并不是沒(méi)有做完。

　　“我媽媽現(xiàn)在不在身邊，她出去了，我爸爸在睡覺(jué)。”女孩說(shuō)，她困得都不行了，跟媽媽商量第二天早上再寫，但媽媽不同意，一定要讓她寫好再睡，“是我親媽，她也沒(méi)打我，只要求我一定要重新寫好。”

　　值班人員在電話里安慰了小女孩，讓她再跟媽媽爭(zhēng)取一下，先睡覺(jué)。女孩留了名字，掛斷了電話。昨日白天，因?yàn)榕⑸蠈W(xué)，華商報(bào)記者一直未能再次聯(lián)系上這個(gè)孩子和她的家長(zhǎng)。

　　昨晚7時(shí)30分，華商報(bào)記者終于和女孩的媽媽聯(lián)系上了，“她上初三了，也到了沖刺時(shí)間，學(xué)習(xí)其實(shí)挺好的，平時(shí)作業(yè)差不多11點(diǎn)前就能完成。9日晚上我檢查了一下她的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)作業(yè)很多都在亂寫，就讓她改完，最后她還是沒(méi)有改完，改了一半，給你們打完電話其實(shí)就睡了。”女孩的媽媽說(shuō)。

　　現(xiàn)狀：孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)跟著忙

　　這件小事在不少家長(zhǎng)中引起共鳴。平時(shí)“陪”孩子寫作業(yè)嗎?是怎么“陪”的?華商報(bào)記者昨日也采訪了部分家長(zhǎng)。

　　情形1：抱怨“被綁架”

　　劉先生是一名警察，孩子正上小學(xué)一年級(jí)。他向華商報(bào)記者大吐苦水：“我們這個(gè)工作本身就很累，但給我娃輔導(dǎo)作業(yè)更累，每天的作業(yè)太多了，基本上每天睡覺(jué)都在10點(diǎn)以后，孩子寫不完我就睡不成，也干不了其他事情。”

　　情形2：幫孩子寫作業(yè)

　　家長(zhǎng)劉女士透露，上小學(xué)一年級(jí)的女兒作業(yè)太多，有一次，孩子實(shí)在寫不完了她就幫著寫，“孩子睡了，我給她寫都寫了一個(gè)多小時(shí)，沒(méi)想到第二天被老師發(fā)現(xiàn)了，老師不但批評(píng)了孩子，還讓孩子把我寫的那些擦了，重新再寫。”

　　情形3：給孩子施加壓力

　　李先生從事傳媒行業(yè)，他的孩子今年上一年級(jí)，除了鋼琴等興趣班每個(gè)星期要學(xué)，孩子的作業(yè)也是每天家里的大事情，“我兒子寫字慢而且貪玩，我只好告訴他，‘寫完作業(yè)才能吃飯’，這樣對(duì)他也是一種督促，以后干事情不會(huì)拖拖拉拉。”

　　西安城南一所小學(xué)的數(shù)學(xué)老師馮老師說(shuō)，比起前幾年，減負(fù)以后小學(xué)生的作業(yè)少多了，“不留作業(yè)吧，有些家長(zhǎng)覺(jué)得老師不負(fù)責(zé)任;留作業(yè)吧，自制力好的孩子可能很快就完成作業(yè)了，但有些孩子貪玩，邊寫邊玩，原本半小時(shí)完成的作業(yè)可能一兩個(gè)小時(shí)都做不完，家長(zhǎng)又會(huì)覺(jué)得作業(yè)太多了。”

　　支招：孩子做作業(yè)磨蹭，該咋辦

　　采訪中，也有些家長(zhǎng)反映孩子平時(shí)做作業(yè)磨磨蹭蹭，針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)該怎么辦呢?華商報(bào)記者也搜集了一些專家的建議，希望能給大家提供一些幫助。

　　1. 盡量把晚上的生活形成規(guī)律，做作業(yè)就是其中的一個(gè)部分。

　　2. 用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效地完成作業(yè)。

　　3.給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。孩子的作業(yè)還沒(méi)有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺(jué)。

　　4.把作業(yè)當(dāng)成考試，賞罰分明。

　　5.生活中注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

　　6. 每天準(zhǔn)備一分鐘加減法口算題、一分鐘寫漢字訓(xùn)練、一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練?？春⒆幼疃嗄茏龆嗌兕}，訓(xùn)練孩子的速度。

　　7. 少催促，多表?yè)P(yáng)。多找孩子快時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子慢時(shí)故意淡化它，讓孩子意識(shí)到自己比以前快了。

　　8.不少孩子追求完美，喜歡用橡皮擦了寫，寫了擦，這是典型的“橡皮綜合征”。原因是孩子學(xué)習(xí)壓力大，心情焦慮，怕出錯(cuò)。父母可做一些簡(jiǎn)單的“脫敏訓(xùn)練”，用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)督促孩子少用或不用橡皮。

　　9. 多想辦法讓作業(yè)變得有趣。比如與孩子一起回顧前面作業(yè)的成就，幫助孩子進(jìn)入寫作業(yè)的最佳心態(tài)。