杭城中小學生期末考昨天收官等級評定已經(jīng)用了很多年，但家長們最關心的還是分數(shù)

　　面對紛至沓來的詢問私信老師很為難：說還是不說，怎么說

　　昨天，杭城中小學生期末考收官。有的爸媽壓根不想知道自家娃的期末測驗考了幾分，更不希望別人來打聽，或是“向我炫耀你娃的成績”，但是也有不少爸媽持不同看法。

　　有家長向錢報記者提供了一張民辦小學班級群聊天截圖——有位小學生媽媽在班級群中一遍遍呼叫老師，想打聽女兒期末考了幾分。有位爸爸看不下去，直接回懟：“教育部曾作出明確要求：不得公布學生考試成績，不得按考試成績對學生進行排名。同時，杭州市也下發(fā)過小學生實施等級制學業(yè)評定的有關通知，學校不公布學生考試成績。所以請不要為難老師了。”

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，面對期末考試成績，家長們在焦慮要不要去打聽時，老師們也很糾結，說吧，違反規(guī)定，不說吧，又怕家長不樂意。

　　學校不肯公布

　　家長偷偷打聽

　　早在1998年，杭州市就下發(fā)了《杭州市小學生等級制學業(yè)評定方案的通知》，推行小學生取消分數(shù)，實行等級制學業(yè)評定。

　　“截圖中家長的話說得很到位，這正是老師現(xiàn)在面臨的困境。”一名教齡20余年的小學老師告訴記者，換作日常測驗，家長的關心程度不會那么高，“一是因為平時測驗后，老師一般都會和家長積極對接，分析小朋友的學習狀況，提醒家長查漏補缺;二是馬上面臨漫長的暑假，家長迫切想知道小朋友目前的學習情況如何，班級排名怎樣，好利用暑假‘彎道沖刺’。”

　　另一名資深小學語文老師表示，隨著學生年級段越升越高，家長想了解期末考試成績和排名的心情就越急迫，“其實高段年級家長和老師的交流，遠不如低中段家長來得密切。但因為即將面臨小升初，所以每次到期末，家長就會比較積極聯(lián)系老師，特別想知道期末考的分數(shù)、排名。”

　　因為知道老師不方便直說，許多家長還逐漸摸索出了查問成績和排名的竅門：一般通過私信的形式“旁敲側擊”向老師套話，比如，上95分了嗎?進班級前10了嗎?以此圈定孩子期末成績及排名的大致范圍;細心點的家長，還會詢問孩子錯了哪幾題，是哪些知識點還沒有掌握。

　　“心急的家長，考完當晚就會私信我，各種打聽。當然，也有佛系的家長，就等著拿成績報告單。在我的班級，這兩類家長比例大概是對半開。”一名四年級班主任透露，“期末考前，學校已經(jīng)在家校群里三令五申，期末考試結果，將以等級制學業(yè)評定的形式發(fā)放到各位家長手中，不會公布學生考試成績和排名。”

　　面對詢問私信

　　老師左右為難

　　期末考后，如何應對家長們紛至沓來的詢問私信，也成了老師們的教學外任務之一，從記者采訪的情況來看，班主任們主要采用的方式是以下幾種——

　　告知家長，小朋友主要錯了哪幾個知識點，并透露班級各高分分數(shù)段(例如100-95分、95-90分)的大致人數(shù);

　　打印出班級學生的成績和排名，并以不對應姓名的形式，將兩組數(shù)據(jù)發(fā)放給家長;

　　期末考試結束后，告知家長一個大概分數(shù)，最終成績根據(jù)平時成績和表現(xiàn)打分，以成績冊上的等第為準。

　　記者曾做過一個關于期末成績單形式的小調查。結果顯示，5000名家長中，50%的家長希望在成績單上不僅有等級評定，還要有分數(shù)。他們在期末考后基本都會隔天私信老師，打聽孩子期末考的基本情況。

　　一名小學六年級家長告訴記者，自己每回私信老師了解孩子的具體成績，老師只會回復一個大概分數(shù)段。她覺得，學校實行等級制學業(yè)評定，不公布成績的做法可以理解，但了解孩子的期末考試成績，對家長而言確實很有必要。

　　另一名一年級家長則認為，比起孩子期末考了幾分，排在第幾名，他更關心為什么錯，下次應該如何避免這種錯誤。

　　話說回來，拿到孩子的期末成績，不是教育的最終目的。借用記者采訪中的一位“佛系”爸爸的話——當你知道孩子的成績，請和孩子站在一起打敗問題，不要和問題站在一起打敗孩子!