43歲的馮東海出生在廣平縣南張村普通農家,兒時一場高燒導致他腿部殘疾,只能靠拄拐行走。他的伯父是鄉(xiāng)村教師,受其伯父影響,他也夢想著有一天成為一名教師。
1990年,馮東海擔任村小學代課教師。課上,與孩子們一起讀書學習,課下一起玩耍嬉戲,學生幾乎成為他生活的全部。
“只有愛孩子的老師,才能教好孩子。”這是他從教經歷的真實感受。一個大雨天,他一手拄著拐杖,一手打著傘,路上不慎滑倒,依舊趕到學校給孩子們上課。當他走進教室的時候,學生們望著他滿身的泥水驚呆了。一位同學說:“老師,以后下雨您就別來了,您不來我們也會好好學習的!”一句溫暖的話讓馮東海的眼眶濕潤了。為方便教學,他干脆買了炊具吃住在學校,晚上獨居校園或備課、批改作業(yè),或讀書習字。
由于家境貧困加上身體殘疾,馮東海一直與老母親相依為命,至今沒有成家,學生成了他的親人。周末,他拄著拐杖去家訪,特別是對留守兒童傾注了更多的愛,輔導學習之余還進行心理疏導,幫助他們樂觀開朗地面對生活。
教課之余,馮東海還堅持文學創(chuàng)作,迄今已在《詩刊》《星星》《詩選刊》等發(fā)表作品600余篇,一些作品受到業(yè)內專家好評。詩人劉章曾贊譽他的詩:“從日常生活出發(fā),極有詩味。語言樸實,卻不淺顯無物,很有深度。”鄉(xiāng)土詩人劉向東稱贊他的詩歌“純樸,明凈,極富靈性!”
馮東海的很多詩歌都是寫給孩子們的。他在《聽孩子們讀書》一詩中寫道:“讀書吧,孩子;讀沙沙春雨遙看草色;讀爽爽秋風一抹金黃;讀小小的童話;讀天大的寓言……”
放假了,校園安靜下來,馮東海一人住在學校,抒寫著對孩子們的想念和摯愛:“今夜站在陽臺,看到的只是半輪月亮;就像在沒有學生的校園里,我的心總是空著一半。”
馮東海還帶領學生一起進行文學創(chuàng)作,他在南韓村中學、南張村小學相繼成立了“小荷”“春暉”文學社,輔導中小學生發(fā)表作品300多篇,他的學生曾20余次在全國作文、書法大賽中獲獎。今年7月舉行的第十一屆全國“希望杯”作文大賽中,他輔導的6名學生全部獲獎。
2013年,馮東海被評為“感動邯鄲教育十大人物”“燕趙最美鄉(xiāng)村教師”,2014年獲得“河北省首屆教育追夢人”榮譽稱號。25載默默耕耘,25載春風化雨,他用一副拐杖為孩子們撐起了愛的天空,留下了一道動人的風景!
9月15日,井岡山大學官方發(fā)布一條內容為政法學院黨委書記毛金文的公開道歉書,大家來圍觀!同學有什...