(通訊員 吳超)“助人為樂(lè)文明用語(yǔ)和諧幸福、善良感恩團(tuán)結(jié)友愛(ài)高尚幸福、戲曲舞蹈琴棋書(shū)畫(huà)快樂(lè)幸福!”這是叢臺(tái)區(qū)沁河小學(xué)的學(xué)生們正在傳唱《幸福校園擂臺(tái)賽》，該節(jié)目是由王韌刃老師自主編排、創(chuàng)作而成。“這首‘幸福校園擂臺(tái)賽’是由師生同臺(tái)演出，把歌舞、說(shuō)唱、快拍融合在一起，把學(xué)校的辦學(xué)特色、方針以及校園文化用這種朗朗上口的形式表達(dá)出來(lái)，弘揚(yáng)了和諧校園、幸福校園、安全校園無(wú)比幸福!”記者見(jiàn)到王韌刃時(shí)她一語(yǔ)驚人。

　　“韌刃是個(gè)熱心腸，內(nèi)心永遠(yuǎn)不會(huì)涼!”“專業(yè)技能水平高，與同事、學(xué)生關(guān)系融洽。”……來(lái)到叢臺(tái)區(qū)沁河小學(xué)，一提到王韌刃老師，總會(huì)聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)。王韌刃從遼寧音樂(lè)師范學(xué)校畢業(yè)分配到叢臺(tái)區(qū)任教以來(lái)，她一直沉心抓教育，靜心做研究，這位誨人不倦的“音樂(lè)精靈”受到了廣大師生的歡迎和尊重。

　　自我提升 為人師表

　　2000年7月王韌刃以優(yōu)秀畢業(yè)生和中國(guó)共產(chǎn)黨員的雙重身份被分配到叢臺(tái)小學(xué)，學(xué)校根據(jù)她的所學(xué)專業(yè)，讓她擔(dān)任音樂(lè)老師，她始終堅(jiān)持通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提升教育教學(xué)水平。

　　王韌刃剛上班正好趕上全國(guó)推進(jìn)課程改革，她經(jīng)常利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷汲取別人的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)豐富的教學(xué)方式、方法和手段。同時(shí)她還經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的邊學(xué)習(xí)邊開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　2010年王韌刃作為邯鄲地區(qū)惟一的代表赴東北師范大學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)技能培訓(xùn);2014年她再次作為邯鄲市惟一音樂(lè)學(xué)科帶頭人赴沈陽(yáng)師范大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)成返校之后，王韌刃積極將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)對(duì)教材和教學(xué)大綱的深入研究，再結(jié)合教學(xué)實(shí)際，她不斷探索新的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)并上好每一堂課。在這樣的課堂上，每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都能被充分發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力不斷顯露，學(xué)習(xí)積極性也得到了充分的調(diào)動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果。

　　十多年來(lái)，王韌刃指導(dǎo)的多名學(xué)生在各類(lèi)演出比賽中屢獲佳績(jī)。同時(shí)，她個(gè)人的付出也得到了收獲，2008年獲得河北省中小學(xué)音樂(lè)教師基本功六項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng);次年，王韌刃作為河北省惟一代表參加全國(guó)音樂(lè)教師基本功音樂(lè)比賽獲得二等獎(jiǎng)。

　　堅(jiān)持原創(chuàng) 精心編排 奉獻(xiàn)愛(ài)心 感恩社會(huì)

　　2008年5月28日，汶川發(fā)生8.0級(jí)大地震，該縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)47名英雄教師，在生命攸關(guān)之際為稚嫩的孩子護(hù)住夢(mèng)想，做出了新時(shí)代的“為人師表”。 為了讓全社會(huì)都關(guān)注汶川、奉獻(xiàn)愛(ài)心，王韌刃加班加點(diǎn)，精心編排情景劇《師愛(ài)無(wú)邊》。

　　“孩子別慌，相信老師，此時(shí)我們是你們的爹娘;當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，孩子別怕，只要有一絲生機(jī)我們就是不跨的脊梁。”一句句感人肺腑的話語(yǔ)，撕開(kāi)了記憶的傷痕。情景劇《師愛(ài)無(wú)邊》在叢臺(tái)區(qū)道德大講堂演出后，引起了全社會(huì)的共鳴，弘揚(yáng)了新時(shí)期的正能量。“這個(gè)情景劇，王韌刃老師與學(xué)生同臺(tái)演出，她對(duì)節(jié)目編排精益求精，只要看過(guò)的觀眾都是潸然淚下!在這場(chǎng)突如其來(lái)的地震面前，多少人驚慌失措、匆忙逃竄、狼狽不堪。但是，王韌刃扮演地震中的老師，把老師在危難關(guān)頭彰顯英雄本色，鑄就了高貴的靈魂，洋溢著純潔的愛(ài)心表達(dá)的淋漓盡致!” 時(shí)任叢臺(tái)小學(xué)校長(zhǎng)師光冬感動(dòng)地說(shuō)。

　　為了緩解農(nóng)村學(xué)校師資短缺現(xiàn)狀，切實(shí)解決農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際困難，2014年邯鄲市教育系統(tǒng)開(kāi)展“下鄉(xiāng)支教”活動(dòng)，本次支教有硬性條件：必須近三年年度考核被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)的教師才能支教。當(dāng)時(shí)，王韌刃剛調(diào)到沁河小學(xué)才一年多時(shí)間，況且她的孩子還小，但她還是主動(dòng)報(bào)名去支教。“這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，學(xué)校其實(shí)有好幾個(gè)符合條件的老師，但是王韌刃在開(kāi)完支教動(dòng)員會(huì)后第一位主動(dòng)請(qǐng)纓。為了鼓勵(lì)和鍛煉她，學(xué)校決定讓她去!”沁河小學(xué)校長(zhǎng)馬柱說(shuō)。這一年時(shí)間，王韌刃每周日下午從邯鄲同發(fā)去肥鄉(xiāng)縣前黃寨小學(xué)，周五下午坐車(chē)回來(lái);有時(shí)周末遇到天氣不好的時(shí)候，她就住宿到學(xué)校與農(nóng)村娃們同吃、吃住、同學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行教育育人……就在前段時(shí)間，王韌刃收到了市教育局頒發(fā)的支教榮譽(yù)證書(shū)。

　　采訪過(guò)程當(dāng)中，記者一直不思其解，王韌刃憑著執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力,已經(jīng)在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得了輝煌成績(jī),得到了應(yīng)有的榮譽(yù)，為什么她還是對(duì)工作這么拼命?“韌刃二字有著特殊的含義，干工作就要堅(jiān)韌不拔，遇難事想法迎刃而解!不論你以前工作取得多少榮譽(yù)，那只能代表過(guò)去;我對(duì)未來(lái)工作和生活永遠(yuǎn)充滿信心，這樣才能彰顯出新時(shí)期共產(chǎn)黨員的形象，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!”王韌刃最后向記者說(shuō)道。