送給老師的鮮花被攔在園門外
昨日早晨,劉先生送兒子去邢臺(tái)市第四幼兒園上學(xué),途經(jīng)守敬路時(shí),雖然細(xì)雨蒙蒙,又是送孩子上學(xué)的高峰時(shí)段,但路邊多處鮮花攤、店,都有家長(zhǎng)和孩子選購(gòu)鮮花。有的家長(zhǎng)帶著孩子路過(guò)看到這景象,騎出去一段路又返回購(gòu)買,有的則頻頻回頭、猶豫一番后,并未購(gòu)買。
在邢臺(tái)市第四幼兒園門口,劉先生看到保安將家長(zhǎng)手中的鮮花攔下時(shí),不由暗自為幼兒園的作法點(diǎn)贊。此時(shí),幼兒園門口外已備下一把椅子,堆著被攔下的各種包裝的鮮花。這些鮮花有單枝的,也有成束的。
一名保安對(duì)一位手持鮮花的家長(zhǎng)說(shuō):“請(qǐng)把鮮花放在這把椅子上,送孩子進(jìn)入教室后,一會(huì)兒離開時(shí)再拿回去,幼兒園規(guī)定不允許收禮,包括鮮花。”
四幼不收禮規(guī)矩已延續(xù)多年
四幼門口保安攔花現(xiàn)象,引來(lái)家長(zhǎng)們的熱議。有家長(zhǎng)說(shuō),“孩子懂事了很多,為了表達(dá)對(duì)老師的感謝,一束鮮花而已,應(yīng)該收下啊,這也是家長(zhǎng)的一片心意。”也有家長(zhǎng)說(shuō):“看別人買了,覺得自己也不能不買。這次被攔,心里反倒挺輕松。”
對(duì)此,邢臺(tái)市第四幼兒園辦公室主任趙欣表示,“邢臺(tái)市教育系統(tǒng)早有通知,不允許收受學(xué)生、家長(zhǎng)的任何禮品,在四幼,包括鮮花在內(nèi)都不能收,這已經(jīng)延續(xù)多年。”教師們追求的并非收了多少鮮花、多少禮品,而是孩子們的成長(zhǎng)有多少、進(jìn)步有多大,以及家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的配合,對(duì)教師的尊重。
趙欣說(shuō),“教師節(jié)送鮮花等禮物,容易物質(zhì)化,造成孩子、家長(zhǎng)間的攀比,如果家長(zhǎng)們把心思放在給老師送啥禮品上,如此言傳身教,反而誤導(dǎo)了孩子,忽視了對(duì)孩子的教育”。
有家長(zhǎng)希望通過(guò)送禮讓孩子當(dāng)班干部
昨日傍晚,在邢臺(tái)市四幼以及附近一所小學(xué)門口,記者隨機(jī)采訪十多名接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)。對(duì)教師節(jié)到底送不送禮?近一半家長(zhǎng)表示會(huì)送,“孩子在學(xué)校,沒少讓老師們操心,感謝下老師的付出也實(shí)屬應(yīng)該”;也有家長(zhǎng)表示,“擔(dān)心老師記住自己孩子沒送禮,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)會(huì)有影響”;有家長(zhǎng)直言不諱,“給老師禮物雖有感謝之意,更多的還是希望通過(guò)送禮給老師留下個(gè)好印象,今后選拔班干部、課代表、小組長(zhǎng)能多個(gè)機(jī)會(huì)”。
有家長(zhǎng)表示,前幾天,就開始為了給老師送禮這件事心神不定。禮送完了,還要琢磨老師收禮時(shí)的表情、言語(yǔ),以此判斷老師是否滿意。過(guò)后,還要側(cè)面問(wèn)孩子,老師最近對(duì)他怎么樣,來(lái)判斷這次送禮是否“成功”。
表示不送禮的家長(zhǎng)中,有的家長(zhǎng)說(shuō),“第一次送禮被老師拒絕后,再也沒有送過(guò),而且孩子學(xué)習(xí)一直很好,老師也很關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。”在孫女士看來(lái),禮送得再多,孩子不愿意學(xué)習(xí)也是沒用。“我的孩子上六年級(jí),每次考試都能考全班前三名,但這么多年,除了給老師送一些小禮品、賀卡外,沒有給老師送過(guò)昂貴的禮物,更沒送過(guò)現(xiàn)金。”
老師:家長(zhǎng)送禮不如好好教育孩子
家長(zhǎng)為了孩子,在送不送禮、送什么禮上,確實(shí)費(fèi)了不少心思。那么在老師們眼中,對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诮處煿?jié)送禮,又是怎樣的看法呢?
昨日,一位老師說(shuō):“作為教師,拜托家長(zhǎng)們有送禮的心思不如好好教育孩子!一邊忙著送禮一邊暗自罵老師,作為老師真的有苦說(shuō)不出,我不要那些禮物、禮品,只希望大家能對(duì)教師多一些尊重和理解!”
對(duì)此,另一位某小學(xué)教師則表示,“我從來(lái)都不會(huì)主動(dòng)讓人送禮物,也不會(huì)對(duì)沒送的記仇,但送來(lái)的禮物有時(shí)也會(huì)收,因?yàn)椴皇盏脑?,記仇的反而是家長(zhǎng)?,F(xiàn)在有些家長(zhǎng)比較強(qiáng)勢(shì),這個(gè)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的某某親戚,那個(gè)是某某官員,哪個(gè)都得罪不起啊。”
同時(shí),也有教師表示,感恩是情感教育的重要內(nèi)容,在教師節(jié)給老師送禮的行為不應(yīng)“一棒子打死”,也不應(yīng)一味指責(zé)老師,需要客觀全面地看待。“學(xué)生、家長(zhǎng)送的小禮物,價(jià)值不大、表達(dá)的僅是一種感恩之情,一律拒之門外就有點(diǎn)卻之不恭。”
十位老師談心中最好的節(jié)日禮物
昨日是教師節(jié),10位老師談了談自己心中什么樣的節(jié)日禮物最珍貴。
最美的禮物是學(xué)生的祝福語(yǔ)
人物:石市世紀(jì)星四幼親親園張偉娜禮物:祝福語(yǔ)
在我個(gè)人看來(lái),與物質(zhì)化的禮物相比,孩子們一聲甜美的問(wèn)候,抱著老師親一口其實(shí)更能溫暖老師的心,其實(shí)到現(xiàn)在我記得最深的還是幾個(gè)孩子給我送上的祝福語(yǔ)和可愛照片,這是任何物質(zhì)東西都比不了的。
一聲“老師好”讓我很欣慰
人物:石市東風(fēng)小學(xué)四一班韓文麗禮物:?jiǎn)柡?/p>
今年學(xué)校明確規(guī)定不送鮮花不送賀卡,送上一句祝福。因此要說(shuō)物質(zhì)上的禮物,那是什么也沒有。但是當(dāng)我一走進(jìn)班里,孩子們異口同聲地喊出“祝老師節(jié)日快樂(lè)”時(shí),心里的那份震撼和感動(dòng)真是讓我眼眶紅了,已經(jīng)帶了這些孩子四年了,看著他們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大、懂事,我真覺得很欣慰。
孩子們更認(rèn)真地學(xué)習(xí)
人物:石市橋西外國(guó)語(yǔ)小學(xué)五一班劉姍姍禮物:認(rèn)真聽講
每年教師節(jié)前我們都會(huì)告訴孩子,教師節(jié)表達(dá)的是對(duì)老師的尊重,這種尊重應(yīng)該在行動(dòng)上體現(xiàn),比如說(shuō)認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。從今天的效果看,孩子們真的用自己的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)老師的尊敬,這也是最好的禮物。
提前說(shuō)明不收禮大家都輕松
人物:石市槐北路小學(xué)二五班石晶禮物:沒有
今年教師節(jié)我們過(guò)得挺輕松,因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)向家長(zhǎng)發(fā)出了明確倡議,教師節(jié)拒絕接受家長(zhǎng)和學(xué)生送上的鮮花和任何禮品。教師節(jié)送禮物、收禮物,都會(huì)給孩子純潔的心靈蒙上陰影,造成他們相互攀比,不利健康成長(zhǎng)。從今天的效果看,我覺得家長(zhǎng)和老師應(yīng)該都感到很輕松。
手工禮物滿滿都是愛
人物:石市13中高二一班趙攏禮物:孩子們手工做的康乃馨
不能接受孩子們花錢買的東西,但是手工的東西不一樣,從中能感受到孩子們的心意。以前我還收到過(guò)孩子們用橡皮泥捏的我的造型,很形似,我一直珍藏。以前還有一個(gè)班的學(xué)生每個(gè)人寫了一句祝福的話,疊成心形放到瓶子里,每次我拿出一個(gè)打開,都是一個(gè)溫暖的鼓勵(lì)。
尊重與信任是最好的禮物
人物:石市40中初二1409班杜輝平禮物:沒有
我認(rèn)為,無(wú)論學(xué)生從哪里來(lái),有什么家庭背景,經(jīng)濟(jì)條件好不好,這些都不重要。對(duì)于每一名學(xué)生我都當(dāng)成自己的孩子,都會(huì)盡心盡力地教。我最想說(shuō)的是,孩子和家長(zhǎng)對(duì)我們的尊重與信任,就是給教師節(jié)最好的禮物。
長(zhǎng)大后我就成了你
人物:石家莊一職幼師班張艷禮物:QQ和微信上的溫馨留言
今年我剛畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生給我發(fā)了一張有一束花的照片,后面附了一句話“長(zhǎng)大后我就成了你”。這個(gè)學(xué)生今年是第一年當(dāng)老師,她說(shuō)當(dāng)了老師才感到老師的無(wú)私奉獻(xiàn),這讓我這一天都很感動(dòng)。
物質(zhì)化的禮物再小也是攀比
人物:石市長(zhǎng)征街第三小學(xué)四一班武麗紅禮物:沒有
其實(shí)每到教師節(jié)最糾結(jié)的不是家長(zhǎng),而是我們老師。雖然有的時(shí)候只是一枝花,家長(zhǎng)覺得不收不近人情,但我覺得祝福一旦物質(zhì)化,就會(huì)帶來(lái)攀比,也會(huì)給孩子和家長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)擔(dān),我覺得最好的禮物就是家長(zhǎng)能跟老師配合,共同讓孩子不斷進(jìn)步。
每個(gè)孩子今天都長(zhǎng)大了
人物:石市和平東路小學(xué)三二班趙翠禮物:孩子的成長(zhǎng)
孩子們今天的變化是我收到的最大禮物。一個(gè)特別調(diào)皮的孩子,今天上課的時(shí)候坐得特別直。我看他的時(shí)候,他會(huì)心一笑,好像在說(shuō)老師我沒有給你添麻煩,這讓我很感動(dòng)也很欣慰。孩子們一天天成長(zhǎng)、懂事,是給我的最好禮物。
心里接納老師是最好禮物
人物:石市石紡路小學(xué)六一班李彬禮物:一張有“心事”的賀卡
今年我剛接這個(gè)班。一個(gè)學(xué)生送給我一張賀卡,上面寫著“通過(guò)這幾天接觸我非常喜歡你,老師我心里還有個(gè)小問(wèn)題想請(qǐng)您幫我解一解……”這讓我覺得一下子融入到了孩子內(nèi)心,也感到孩子們是真的接納了我。其實(shí)老師最希望的就是能走進(jìn)孩子們的內(nèi)心,跟他們一起成長(zhǎng)。
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