然而現(xiàn)在,膨脹10年后,燕郊種種公共資源的匱乏開始逐漸顯現(xiàn)。教育,便是眼下最為迫切的問題。
每年新增2000多小學(xué)適齡人口和1000多初中適齡人口,僅2015年,整個(gè)燕郊的凈增學(xué)生人數(shù)便超過6000人。
和這些適齡“燕漂二代”迅猛增長形成鮮明對(duì)比的,是燕郊義務(wù)教育資源的發(fā)展滯后。據(jù)河北省教育廳給出的數(shù)據(jù),整個(gè)燕郊只有17所小學(xué),6所初中。
學(xué)校超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),班級(jí)超額現(xiàn)象嚴(yán)重、教室緊缺矛盾尖銳、教師數(shù)量嚴(yán)重缺乏等問題,纏繞在當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長、老師和教育主管部門的頭上,剪不斷,理還亂。
1位體育老師要帶675名學(xué)生,多門課程都沒法開
“燕漂二代”激增,最直接的結(jié)果是教師數(shù)量嚴(yán)重匱乏。
按照教育部2001年下發(fā)的《關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)意見的通知》,城市初中的師生比不應(yīng)低于1:13.5;城市小學(xué)的則不低于1:19。
燕郊匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長李強(qiáng)說,“如果按照國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課時(shí)數(shù)和師生比,目前我們學(xué)校教師缺編達(dá)到110個(gè)。按照編制,每個(gè)科目都缺老師。”其中,語文老師最缺乏,“初中缺了3個(gè)語文老師,已經(jīng)由三個(gè)副校長臨時(shí)兼任。小學(xué)缺20名語文老師,則讓其他科目老師兼任”。
而匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校只有8個(gè)體育老師,其中3個(gè)為外聘老師,這意味著平均每個(gè)體育老師要帶近9個(gè)班級(jí),共675名學(xué)生。
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有兩周沒上過體育課了,即使是上體育課,也都只是做些簡單、輕松的運(yùn)動(dòng)。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)70多個(gè)人,一個(gè)老師根本保護(hù)不過來。
“思想品德課、勞技課、綜合實(shí)踐課、校本課程等4門課程都沒法開。音樂、體育、美術(shù)等基本上要縮減課時(shí)量。”作為主管教務(wù)的副校長,李強(qiáng)擺一擺手,顯得頗為無奈。
在燕郊,師資匱乏幾乎是擺在所有義務(wù)教育階段中小學(xué)面前的難題。
張嵐的兒子在三河市第六小學(xué)就讀,他的班級(jí)也是70幾號(hào)人。“兒子抱怨,學(xué)校的椅子只有那么一點(diǎn)點(diǎn),還沒有靠背。”有一回張嵐參加家長會(huì),看到兒子的小方凳,“那縫隙小的,連腿邁進(jìn)去都難”。
包括燕郊開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、三河市第七小學(xué)、燕郊中心小學(xué)、馮家府小學(xué)的學(xué)生和家長都向《工人日?qǐng)?bào)》記者反映,燕郊學(xué)校數(shù)量少、班級(jí)容量超額、師資力量不足等問題。
學(xué)校普遍“喊渴”,受編制所限無法引進(jìn)更多教師
三河市教育局在給《工人日?qǐng)?bào)》的書面回復(fù)中也說,自2006年以來,受編制指標(biāo)限制,三河市教師數(shù)量沒有得到有效補(bǔ)充,師生比例拉大,教師嚴(yán)重不足,“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),目前我市教師缺口在800人以上”。
三河市教育局還稱,“燕郊高新區(qū)大多數(shù)學(xué)校均處于超負(fù)荷狀態(tài),教師數(shù)量嚴(yán)重不足,現(xiàn)有教師負(fù)擔(dān)過重,一些學(xué)校只能采取聘用臨時(shí)教師的辦法滿足課程開設(shè)需要。”
針對(duì)燕郊師資力量不足的現(xiàn)象,三河市教育局認(rèn)為,一是學(xué)生人數(shù)機(jī)械增長過快,教育基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量都難以跟上學(xué)生增長的速度。二是受學(xué)校編制限制,無法引進(jìn)更多教師。加上每年的退休教師和大病教師,工作在一線的教師數(shù)量嚴(yán)重不足,教師數(shù)量呈現(xiàn)負(fù)增長。三是雖然三河市部分學(xué)校外聘臨時(shí)教師,但受待遇不高、專業(yè)學(xué)科(中文、化學(xué)、物理、音體美等專業(yè))優(yōu)秀畢業(yè)生少等因素影響,個(gè)別學(xué)校聘請(qǐng)不到適合教師,故存在短期內(nèi)學(xué)科教師缺少的狀況。
李強(qiáng)說,正式的教師工資都是由政府直接財(cái)政支付的,而每年的政府財(cái)政預(yù)算里撥給教育的經(jīng)費(fèi)是一定的,因此,一個(gè)地方的教師編制名額也相對(duì)固定,“現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都缺老師。”
而要外聘臨時(shí)教師,李強(qiáng)介紹,目前財(cái)政撥款給每個(gè)外聘老師只有1500元,而且沒有五險(xiǎn)一金,沒有課時(shí)費(fèi),寒暑假?zèng)]有工資,“能來的老師,都是真的熱愛教師職業(yè),都帶點(diǎn)半公益性質(zhì)的”。
土地創(chuàng)造了60%以上的財(cái)政收入,卻找不到地方擴(kuò)建學(xué)校
受京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略深入推進(jìn)、北京市政治行政中心東移通州、重要交通渠道接駁三河、北京推行嚴(yán)格入學(xué)政策等多重因素影響,過去8年來,燕郊如瘋草般生長:三倍的房價(jià),三倍的GDP,五倍的人口。
萬人小區(qū)林立,百萬平方米量級(jí)的商業(yè)廣場(chǎng)矗立。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2014年燕郊已有大大小小120多個(gè)樓盤。在高密度樓盤和新興商業(yè)圈的迅速擴(kuò)張中,燕郊的財(cái)政收入從1992年的5000萬元增至2014年的78.6億元。按照三河市委書記張金波的說法,自1992年建區(qū)以來,這個(gè)小鎮(zhèn)在三河市1/12的土地上創(chuàng)造了60%以上的財(cái)政收入。
伴隨“燕郊式成長”的,是各類公共問題相繼浮出水面??缡∩习嚯y,跨省就醫(yī)難,治安管理難,甚至水電供暖和垃圾堆放都成為困擾幾十萬居民的問題。
以供水為例,燕郊有水廠兩座,日供水能力7.2萬噸,但是高峰時(shí)的用水量已突破9.5萬噸。一位燕郊網(wǎng)友調(diào)侃自己的生活是“飲水機(jī)水刷牙,去單位洗臉,在家還不能洗澡。”奔著燕郊便宜房價(jià)而來的張嵐不禁開始懷疑自己當(dāng)初是否做了一個(gè)錯(cuò)誤的選擇。
而教育資源的匱乏只是燕郊種種問題中的一個(gè)。這背后,既有房地產(chǎn)開發(fā)商將人拉來,卻沒提供相應(yīng)公共服務(wù)配套設(shè)施的問題,更重要的原因是,燕郊近十年來房地產(chǎn)一家獨(dú)大,“畸形式發(fā)展”,在城鎮(zhèn)化和迅速增長的財(cái)政收入背后,卻忽略了對(duì)公共資源和基礎(chǔ)設(shè)施的投入。
“這不是學(xué)校的問題,也不是老師的問題,更不是家長的問題。”趙燕認(rèn)為,甚至連政府事先都沒有料到。
可是,地方政府在推動(dòng)燕郊城鎮(zhèn)化發(fā)展和承載北京轉(zhuǎn)移人口過程中,缺乏事先的規(guī)劃也是不爭(zhēng)事實(shí)。僅以燕順路為例,這條取名“通順”之意的馬路兩旁,鱗次櫛比、密密麻麻地矗立著數(shù)十座樓盤。而這些樓盤之間幾乎沒留下空地出來,以供其他基礎(chǔ)設(shè)施的興建。“即使要建小學(xué),你都找不到地方。”趙燕說。
而在燕順路以西,只有一所匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校。匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校要承接附近14所居民區(qū)2.6萬戶居民孩子的上學(xué)問題。“2015年,光一年級(jí)就有1200人報(bào)名,可是我們學(xué)校最多只能收700多人。”因?yàn)閯澠猩?,匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校不能拒收業(yè)主的子女,李強(qiáng)說,“整個(gè)燕郊都存在教育資源緊缺的問題,我們學(xué)校的矛盾只是更突出而已。”
但李強(qiáng)需要擔(dān)憂的還遠(yuǎn)不如此。3年之后,當(dāng)人數(shù)最多的一批小學(xué)生要升初中,而現(xiàn)有教室遠(yuǎn)不能容納這些孩子,“那時(shí),他們的教室又在哪里?”
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,10年間,我國90歲以上老人已增長近一倍。中國將進(jìn)入長壽時(shí)代。研究發(fā)現(xiàn),我國長壽老人的分布表現(xiàn)出...[詳細(xì)]