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河北高?!皩W霸班”七成學生獲個人專利 全靠資源共享

來源:中國新聞網(wǎng)編輯:小K2015-11-04 14:11:24
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  不少即將畢業(yè)的大學生對畢業(yè)后的生活感到迷茫,但對北華航天工業(yè)學院2012級測控專業(yè)的兩個“學霸班”來說,七成學生獲得個人專利,他們對未來早就有了自己的規(guī)劃。

  “霸氣”導(dǎo)員

  作為一所工科院校,位于河北省廊坊市的北華航天工業(yè)學院一直注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才。12級測控專業(yè)的35歲輔導(dǎo)員康會峰深知學好知識、活學活用的重要性??禃?009年從蘭州交通大學研究生畢業(yè)后來到北華航天工業(yè)學院任教,雖然到學校的時間不長,卻成了學校里一位有著傳奇色彩的人。學校里流傳這樣的說法:“自打康老師來到學校后,學校的專利數(shù)量成‘井噴’式增長。”

  康會峰到底有什么魔力?他說:“我們這樣的專業(yè),賣的就是技術(shù)。”

  他說,學習的目的在于就業(yè),從大一開始就要對學生兩個“出口”進行規(guī)劃。所謂“出口”,是指適合考研的學生,重點從考研的角度進行應(yīng)用技能的培養(yǎng)鍛煉;而準備就業(yè)的學生重點從應(yīng)用技術(shù)、實用技術(shù)角度進行教育培養(yǎng)。

  一幫一帶

  康會峰是一位看起來胖乎乎的“理工男”,他教學的規(guī)劃就像計算機程序一樣,標準又邏輯性極強。他的特色教學從大一軍訓過后的國慶長假開始。練習纏電磁鐵,康會峰把沒回家的學生聚集到一起,白天練技術(shù),晚上講專業(yè)知識。

  回想起當年參加的“魔鬼訓練營”,學生王云印象深刻,“根本不知道什么是電磁鐵,也不知道這東西有什么用,以為只是纏上就可以。慢慢才知道有圈數(shù)、匝數(shù)和電阻的要求。”

  短短7天假期,有10多個學生通過學習和練習脫穎而出,成為了班里的技術(shù)骨干。接下來,他們的任務(wù)就是去“傳、幫、帶”。

  康會峰設(shè)定了計算機方向、英語、數(shù)學方向、單片機方向和C語言等4個方向的學習小組。“當時也不知道哪些學生適合哪個方向,就讓大家自愿報名。給每個組制定學習目標,還專門指定了幾個骨干,作為組長‘一幫一帶’。”

  資源共享

  一個人的精力畢竟是有限的,但學習熱情是無限的。互相傳授、交流的模式漸漸形成了,班級的名氣也越來越大,這還得從一次比賽說起。

  大一時,第一批學習骨干就已經(jīng)把眼光放到了學校的機器人大賽上。“康老師帶了我們一段時間,把關(guān)鍵問題指出來,我們再去琢磨、改進。那次比賽我們得了特等獎。”參與比賽的學生闞小瑞說起來,一臉的自豪。

  得了特等獎的消息一傳出,不少其他學院的學生慕名而來,希望到班級里學習。“這就給資源共享搭建了平臺。來我們這交流的學生必須要有特長,教會班里的幾位同學,就可以參與課題研究或是比賽準備。”就是康會峰這樣“資源共享”的理念,讓知識、技術(shù)在學生間形成了對流。

  收獲滿滿

  在學校里,記者見到幾本《發(fā)明專利證書》,都是康會峰和學生們一起完成的。看起來有些難懂的程序,創(chuàng)意卻全部來源于生活。

  “像這個‘橋梁安全預(yù)警提示系統(tǒng)’就是在5.12地震時,我看到很多橋梁坍塌了,就想到設(shè)計一個預(yù)警系統(tǒng)來減少損失。而這個‘太空質(zhì)量測量儀’,則是受到太空授課的啟發(fā)。所以說,只要是用心,善于發(fā)現(xiàn),其實創(chuàng)新無處不在。”在康老師的言傳身教下,班里的學生也是創(chuàng)新能力爆棚。

  在科技雜志發(fā)論文、在全國、河北省大學生科技類競賽拿獎、申請實用新型專利,甚至由航天科技集團頒發(fā)的獎學金他們班里也占到了一半。馬上面臨畢業(yè),學生們早已有了各自的規(guī)劃。77人中有40余人考研,準備就業(yè)的更有人已經(jīng)簽訂了合同。

  闞小瑞就是其中一位。作為班里焊接技術(shù)拔尖的學生,經(jīng)過面試,航天503所向他伸出了橄欖枝。他將成為這個多少人夢寐以求的單位中的一員。

  在康會峰看來,到學生們考研結(jié)束,他這個班級管理探索模式也將告一段落。這種將實驗教師、任課教師、科研技術(shù)、學生管理融為一體,打破傳統(tǒng)管理模式,培養(yǎng)出獨特班級的教學方法,也將得到推廣。(完)

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