(張莉)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潤(rùn)物無(wú)聲、習(xí)慣養(yǎng)成……記者走進(jìn)叢臺(tái)區(qū)第二幼兒園，各個(gè)墻面會(huì)“說(shuō)話”，整體環(huán)境能“育人”，整個(gè)校園氛圍沉浸在“生命流淌、活力不止”的教育理念中。

　　該幼兒園把握方向準(zhǔn)確、區(qū)域劃分明顯、宣傳引導(dǎo)到位，將防疫宣傳與教學(xué)活動(dòng)融為一體，走廊里有“防疫沖沖沖”“小口罩大作用”“七步洗手法”等防疫宣傳和科普知識(shí)，讓孩子們直觀認(rèn)識(shí)新冠病毒、學(xué)會(huì)正確洗手方法、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。該幼兒園把動(dòng)手操作與游戲活動(dòng)交叉進(jìn)行，繪制玻璃文化、體現(xiàn)圖文識(shí)字、達(dá)到游玩效果，讓孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩，歡喜之于活學(xué)活用、動(dòng)手之于習(xí)慣養(yǎng)成。