產(chǎn)品、服務(wù)、口碑，互為加持，互相支撐與驅(qū)動(dòng)。優(yōu)路教育作為兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，深耕職業(yè)教育十余年。在經(jīng)營(yíng)和教學(xué)實(shí)踐中，優(yōu)路教育在技術(shù)研發(fā)中持續(xù)擁抱新技術(shù)、運(yùn)營(yíng)中不斷完善服務(wù)模式，搭建了覆蓋前臺(tái)、后臺(tái)、線(xiàn)上、線(xiàn)下的學(xué)員服務(wù)體系，用統(tǒng)一的經(jīng)營(yíng)管理模式、統(tǒng)一的教研產(chǎn)品、統(tǒng)一的教學(xué)安排為職業(yè)教育考試學(xué)生考試培訓(xùn)服務(wù)。

　　近年來(lái)，優(yōu)路教育重視教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)的專(zhuān)業(yè)化和教學(xué)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化，招聘了一批教研老師，建立了自有師資團(tuán)隊(duì)，持續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。覆蓋全國(guó)30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的教研網(wǎng)絡(luò)，組建成一支師資團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)公司各個(gè)領(lǐng)域課程的內(nèi)容研發(fā)、講義編寫(xiě)、視頻錄制、學(xué)員問(wèn)題解答和線(xiàn)下課堂授課等學(xué)員服務(wù)。

　　優(yōu)路教育組建研發(fā)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建起線(xiàn)上學(xué)習(xí)、在線(xiàn)問(wèn)答、社區(qū)互動(dòng)等功能為一體的線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)員可以通過(guò)電腦、平板、手機(jī)等電子終端自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)員記錄學(xué)習(xí)軌跡、積累測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)員把握學(xué)習(xí)進(jìn)展。

　　同時(shí)，針對(duì)具有實(shí)操培訓(xùn)需求的相關(guān)課程，優(yōu)路教育結(jié)合3D技術(shù)，將平面文字轉(zhuǎn)化為3D影像，現(xiàn)已開(kāi)發(fā)消防3D課堂軟件、3D仿真學(xué)習(xí)平臺(tái)等產(chǎn)品，為學(xué)員交互式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的可理解性。

　　不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同報(bào)考方向、不同學(xué)習(xí)階段學(xué)員具有不同的職業(yè)考試培訓(xùn)需求，優(yōu)路教育依托自有師資團(tuán)隊(duì)、線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)、線(xiàn)下服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合各類(lèi)考試項(xiàng)目培訓(xùn)特點(diǎn)，將各類(lèi)課程進(jìn)行階段性拆解，從基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)、考點(diǎn)精講、考前點(diǎn)題、集訓(xùn)提升課等模塊，打造了豐富的產(chǎn)品矩陣，為學(xué)員知識(shí)服務(wù)。

　　優(yōu)路教育未來(lái)將持續(xù)研發(fā)職業(yè)教育考試培訓(xùn)服務(wù)相關(guān)產(chǎn)品，計(jì)劃通過(guò)建設(shè)總部創(chuàng)新研究院、升級(jí)學(xué)員學(xué)習(xí)系統(tǒng)、完善企業(yè)客戶(hù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，從研發(fā)人才培養(yǎng)、新產(chǎn)品立項(xiàng)研發(fā)、老產(chǎn)品升級(jí)迭代等方面完善優(yōu)路教育職業(yè)教育考試培訓(xùn)軟硬件體系建設(shè)，助力職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的技術(shù)升級(jí)，服務(wù)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展。

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